Kursinformationen

Um die Kurse übersichtlicher darzustellen, sind sie nach den drei Kurszeiten getrennt abrufbar. Wählen Sie eine Kurszeit, um die in diesem Zeitraum stattfindenden Kurse zu sehen. Was es mit diesen Kurszeiten auf sich hat, erfahren Sie unter der Rubrik Tagungsverlauf.

Kurszeit A | Kurszeit B | Kurszeit C

Alle Kurse im Überblick

Kurszeit A (9.45-11.00)

Kurs A 1

Gerhard Beilharz
Instrumente der Mitte
Kinderharfe – Spielen, Lauschen, Bewegen mit einem nicht nur für Vorschulalter und erstes Schulalter geeigneten Instrument.
Bordunleier – ein Klanginstrument mit vielen Möglichkeiten für Kinder, Jugendliche und Erwachsene: sozial- musikalische Übungen – lebendige Harmonielehre – Liedbegleitung.

Kurs A 2

Christian Giersch
Ensemble-Spiel für Leierspieler mit Erfahrung
An Werken alter und neuer Musik sowie improvisierend üben wir, in einen gemeinsamen Hör- und Bewegungsraum zu kommen. Stimmton: a = 432 Hz

Kurs A 3

Michael Hartenberg
Singen führen für Anfänger
Basiskurs für Neueinsteiger und alle, die sich schon immer mal grundsätzlich damit beschäftigen wollen. Methoden des Einstudierens. Einführung in die Dirigierbewegung. Kanons.

Kurs A 4

Christoph Heidsiek
Im Ungebahnten entdecken wir das Ungeahnte - Improvisationskurs
Improvisierend auf unserem eigenen Instrument und mit der eigenen Stimme begeben wir uns auf unerforschtes Terrain. Ohne Karte und äußeren Kompass suchen wir musikalische Wegmarken im dialogischen Hören und Musizieren, zu zweit, zu dritt, mit allen und allein. Keine Angst, man kann sich verirren! Ab und an unternehmen wir Abstecher zu vorgebahnten Improvisationswegen aus der Musikgeschichte. Wie improvisierte man im Mittelalter, in der Renaissance, im Barock. Neben der Erfrischung und Bereicherung der eigenen musikalischen Ausdrucks- und Erfahrungswelt ergeben sich neue Möglichkeiten für die musikalische Arbeit.

Kurs A 5

Gisela Juhl
Zwischen Führung und freiem Ausdruck
Gesichtspunkte zum Musikunterricht an einer heilpädagogischen Schule – Singen – Instrumentales Arbeiten – Bewegen – Eintauchen in Übprozesse.

Kurs A 6

Cornelia Wiemers
Zu Ton und Raum wird hier die Zeit
Rhythmik, entwickelt durch Emile Jaques-Dalcroze, lässt Musik und ihre Basiselemente als Bewegung erfahren und dabei ungeahnte Möglichkeiten neu entdecken. Raum, Zeit, Form und Kraft werden auf den Kopf gestellt, neu gesucht, bewegt und wieder gefunden - um wieder los zu lassen. Ziel ist ein vertieftes Musikerleben durch Bewegung und körperlich-seelisch-geistige Präsenz. Für alle die Freude an Bewegung haben. Bitte Gymnastik- o. Eurythmieschuhe und eigenes Instrument mitbringen.

Kurszeit B (11.30-12.45)

Kurs B 1

Dagmar Fischer
Improvisation mit Stimme
Die menschliche Stimme, unser eigenes Instrument: hörbar machen, was uns berührt – Wie finden wir den Zugang zum Hier und Jetzt im musikalischen Strom, in dem wir aus Geistesgegenwart Handelnde werden? – Grundlegende Improvisationsübungen lassen uns spielerisch die Elemente der Musik erfahren.
Jede Stimme ist willkommen!

B 2

Michael Hartenberg
Singen Führen für Fortgeschrittene
Aufbaukurs für erfahrenere Kollegen in der Chorarbeit. Der Schwerpunkt des Kurses liegt in der chorischen Stimmbildung zum Aufbau einer gesunden und tragfähigen Stimmkultur.

Kurs B 3

Christiane Kumpf
Stein, Holz, Metall – Klangräume und ihre Wirkung
Sozial-musikalische Bewegungsübungen, Wahrnehmungsschulung an Klangwirkungen. Improvisatorisches Spiel mit Metall-Klanginstrumenten von M. Bleffert, mit Stein- und Holzklängen.
Keine Voraussetzungen. Leichte Gymnastikschuhe mitbringen.

Kurs B 4

Christine Oevermann
Du meine Seele singe
Durch das gemeinsame Üben, das Erforschen der Laute und des Klanges gehen wir gemeinsam auf die Reise und erkunden und finden ganz neue ‚Orte’ in der eigenen singenden Seele. Dies können Geübte und Ungeübte wunderbar zusammen tun, Vorkenntnisse oder Notenkenntnisse sind nicht erforderlich. Wichtig: Es geht nur um die eigene Stimme, nicht um Methoden zum Singen mit Gruppen!

Kurs B 5

Hans Revers
Von der Unterstufe zur Mittelstufe
Mehrstimmigkeit zwischen Pentatonik und Kanonsingen in Schritten vorbereiten – Erlernen der Notenschrift über Bilder, Rhythmussprache und Solmisation – Beispiele aus verschiedenen Jahreszeiten.
Für Klassen- und Musiklehrer.

Kurs B 6

Cornelia Wiemers
Die Leier – ein Instrument unserer Zeit?
Für alle, die sich anfänglich mit der Leier vertraut machen wollen oder einen „neuen Griff“ suchen. Leierspiel: aus der Bewegung heraus, mit Körperübungen und Improvisation als Basis für einen Kontakt zur Leier, als Grundlage für komponierte Stücke und Lieder. Eine gemeinsame Entdeckungstour...
Instrumente vorhanden, Offenheit mitbringen.

Kurszeit C (17.00-18.30)

Kurs C 1

Valeria Botosanu
Wiege der Musik
Rhythmus, Bewegung, Geste, Tanz, Ausdruck, Intonation, Improvisation – Erleben von Stimmungen und Charakteren durch das Erlernen von Volksliedern und -tänzen verschiedener Völker.

Kurs C 2

Christoph Heidsiek
Ein handgebautes Saitenspiel - Instrumentenbaukurs
Es besteht die Möglichkeit, eine kantelenartige Akkordleier, die jedoch individuell besaitet werden kann (pentatonisch, diatonisch, akkordisch) zu bauen. Bei der äußeren Gestaltung können eigene Wünsche einfließen. Ich bringe das vorbereitete Material und hochwertiges Handwerkszeug mit. Mit ein wenig Geschick, Geduld und Freude an der Arbeit mit schönen Hölzern (Esche, Eiche, Birke, Fichte) können sich die Teilnehmer ein hübsches und hochwertiges Instrument bauen. Materialkosten ca. 30 Euro.

Kurs C 3

Matthias Jakob
Der therapeutische Augenblick im Musikunterricht
Auf der Suche nach Wegen, Schüler mit sehr unterschiedlichen Möglichkeiten an einem gemeinsamen musikalischen Prozess teilhaben zu lassen, begegnen wir besonderen Instrumenten und Augenblicken, die ein Fenster öffnen können in einen besonderen Aufmerksamkeitsraum – So entdecken wir z.B. Instrumente wie den Streichbass oder Tao- und Bordunleiern, aber auch andere Möglichkeiten, nicht nur instrumental Musik zu gestalten.

Kurs C 4

Christiane Kumpf
Intervallräume erleben – Entwicklung erkunden
Im Laufe unserer Entwicklung wachsen wir durch die Stimmungs- und Bewusstseinsräume der Intervalle langsam auf uns selber zu. Durch intensives musikalisches Erleben werden uns diese Tiefenschichten wieder bewusst. Ein Phantasie- und Gestaltungsboden wird erweckt, um Kindern verschiedener Alters- bzw. Entwicklungsstufen adäquat zu begegnen.
Keine Voraussetzungen; leichte Gymnastikschuhe mitbringen.

Kurs C 5

Britta Stolze
Ist jeder seines Glückes Schmied?
An zwei Ambossen werden wir in Gruppenarbeit Eisentriangeln kalt schmieden. Im Schmiedeprozess wollen wir uns verschiedene Strukturen, wie z.B. Intervallstimmungen, geben und deren Wirksamkeit beobachten.
Warme Kleidung und feste Schuhe mitbringen.

Kurs C 6

Peter Waller
spielvergnügt – lebendig – intuitiv
Durch Spiel können wir Aufmerksamkeit, Flexibilität, Geistesgegenwart, soziales Miteinander, Intuition üben. Es ermöglicht neue Erfahrung im Umgang mit Kindern, Erwachsenen und uns selbst. Wir spielen mit unseren bewegten Körpern, unserer Stimme, einfachen Klanginstrumenten und Überraschungen.
Jeder ist voraussetzungslos willkommen. (bitte leichte Gymnastik- oder Eurythmieschuhe mitbringen)